编者按:什么叫改变?什么叫创新?什么叫成长?从个体出发新教育倡导:做你不愿做的事情,叫改变;做你没做过的事情,叫创新;做你不敢做的事情,叫成长。改变、创新、成长,把这三个词放在模范教师郭龙飞身上,是再贴切不过的了!且看,他的最新文章《大丈夫当有浩然之志》,便知一二。
回顾近两年多,我的生活习惯几乎和康德一样的规律,每天晚上都会准时发每日反思。最近由于不可抗拒因素,我的公众号停发了一周。很多朋友因此询问原因,期待我依然每日更新。对此,我深受感动。今后除了极其特殊情况,正常我都会发每日分享,因为这已然是我生活中必不可少的一部分。我以前一直觉得我最忙,但自从宋永成老师和我说了“郭龙飞,比你忙的人多的是”这句话后,我就再也不敢以忙为借口来停止每日反思。我觉得宋老师一定是希望我不要蹉跎了岁月。后来在杨改桃老师的极力督促下,我又“被迫”更新了公众号,我感激杨老师的督促和引导,自开通公众号三个月以来,我公众号关注人数已达1800多人,文章经常被多人转发,这其实就是对我最大的鼓励。我本来习惯于闭门造车,但现在我逐渐找到一些志同道合的朋友来一起学习和探讨问题。
作为大千世界中芸芸众生之一,我常常陷入一种对未来的幻想中。我常常自嘲:天才在左,疯子在右,反正我不在中间。我也曾尝试让自己过上工作闲暇后遛狗的生活,但我感觉如果站在我的立场总结自己的一生,我是遛了一辈子的狗;但如果从狗的立场总结它的一生,它把我遛了一辈子。我并非愤青,也并非奢望获得物质上的充盈后过上奢侈糜烂的生活,而是怀着一种大丈夫生于天地之间,当有浩然之志的理想抱负思想。通俗的讲,我想给我的人生留下哪怕一笔,也得是浓墨重彩的一笔,当然这是何等的艰难!
我学习和研究历史,深刻感受到了历史记录的残酷性,比如秦国白起坑杀四十万赵国士兵,这在历史记录中只是一笔带过,但在现实中这件事情的影响和伤害是何等的深远。赵国几无男丁的国力何时才能得以恢复?赵国满城瞬间成为寡妇的妇女又该如何面对生活?赵国白发人送黑发人的老人又该如何面对余生?赵国一夜之间失去父亲的孩子们又将会如何成长?赵国四十万英勇将士的鲜活生命也仅仅在史书中一笔带过,我们芸芸众生,要想在历史中留下浓墨重彩的一笔,又何等的艰难?但即使这样,我依然想要通过反思来记录我的人生与思考。我不是什么大家名流,但未来的人们看到我今天的每日反思,一定会像我阅读古人日记时一样,瞬间能神入到我生活的环境中。如此一来,我这样的反思还是有价值的。
当我再次翻看二十岁的李鸿章写的《入都》时,我依然能感受到他当年的壮志豪情。李鸿章说:“丈夫只手把吴钩,意气高于百尺楼。一万年来谁著史,三千里外欲封侯。定将捷足随途骥,那有闲情逐水鸥。 笑指泸沟桥畔月,几人从此到瀛洲?”
这首诗翻译如下:大丈夫一只手持刀,意气风发,比百尺的楼都高。这一万年来都是谁书写了历史,即使是八千里外,也要不远千里,浴血杀敌,立功封侯。我要一定比你先成功,哪有闲情逸致追逐野鸥,我笑着问卢沟桥边的月亮,有几个入京求取功名的人能够功成名就?
我不想闲暇时遛狗,我想在有生之年有所作为。所以我能理解李鸿章没有闲情逸致追逐野鸥。我虽然没有什么大作为,但依然钦佩十三岁的袁世凯能写下:“大泽龙方蛰,中原鹿正肥”的诗句。袁世凯的意思是大湖里面猛龙正在蛰伏,中原的鹿儿已经养得十分肥美了。此处暗指其即将蓄势而发,磨刀霍霍,群雄并起,争夺天下。
李鸿章和袁世凯也许不能作为我们基层教育者育人的典型,但是他们年少时期立大志应该成为我们学习的典型,我们的教育今天走的太匆忙,以至于连孩子的吃饭时间,休息时间都在压缩,孩子们是否有理想信念似乎不是教师该加以关注的方面,所以我们的孩子其实早早就已经对生活缺少了思考和规划,不信你看,我们有的孩子到了结婚年龄竟然不会谈恋爱,连婚姻都得父母安排。想想李鸿章和袁世凯的壮志雄心,我们真得加强对孩子理想信念的教育和引导了。
模范教师郭龙飞简介
毕业于陕西师范大学历史文化学院世界史专业,师从陕西师大著名教授宋永成。现任介休十中任历史教师兼年级副主任。曾荣获晋中市高中学校教师教育教学能力大赛一等奖,晋中市基础教育“三优工程”优秀案例一等奖,介休市模范教师,主持了一项山西省课题。
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